Обсуждение:Средства обучения в России

Адаптировать теорию

В какую группу наглядных средств по Пидкасистому П. И. относятся электронные обучающие ресурсы? Логичнее называть не печатные средства, а двумерные. Тогда под эту категорию попадет и изображение с экрана, а не только напечатанное на бумаге т.к. бумага всего лишь носитель, а форма представление остается двумерной. Куда, например, отнести интерактивную доску? Правильно места для нее не предусмотрено, т.к. она является интерактивным изменяемым элементом, а не просто проекционным или статическим как плакат.

Устаревшая типология

= Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы. =

Просьба указать источник данной типологии т.к. он представляется устаревшим. Раз компоненты учебного процесса цель, содержание, формы и методы, то логично и средства обучения типизировать по методам или форме. Допустим, форме представления материала, уровню взаимодействия (наличие и степень обратной связи) и неважно на каком именно носителе представлен материал - картинка это с экрана или книги. Важно, что для книги уровень взаимодействия исключительно информационный, неважно с чего ее считывает глаз - печатного носителя, экрана КПК, хоть микрофильма.

//sokolshok

Типология по Пидкасистому

=

и классифицирует их на три группы:

=

Здесь ошибка, которая многих введет в заблуждение. Пришлось найти "Педагогику" и прочитать. В действительности на три группы классифицируются не все средства обучения, а только _наглядные_. Исправлено. Видимо кто-то копировал по реферату.

//sokolshok